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观超强台风有感

2019年04月02日 22:56

  《延长高考作文阅卷时间完全可能》一文刊出以后,新华网、人民网、凤凰网诸多网站,纷纷转载,可见这个问题的社会关注度之高。然而,我们在寄希望于阅卷者借得一双慧眼时,我们也要指导学生学会适应网上阅卷的大趋势,通过得体的表达,让阅卷者看得清清楚楚、明明白白。

    第一个例子相对直观。“不久前,复旦大学课题组通过验证曹操家族DNA,推断出曹操父亲并非过去所流传的夏侯氏的后人,更不是西汉第二任相国曹参的后人。播出这条新闻时,一些新闻主播对曹参之‘参’的读法十分凌乱,有的读为‘shen’,有的读为‘can’,令观众无所适从。”

    向昊天,成都实验外国语学校初2007级、高2010级学生,5年前,这位四川男孩夺得全省第一,4年后,他再一次改写历史,创造了一个”世界纪录“。

    托身白刃里,杀人红尘中,

    日前,教育部发文,明确2016年义务教育招生入学要“科学划片”。多校划片,是对执行多年的严格按户籍学区入学政策的明显回调,有人感叹:学区房白买了;更多家长抱怨:这是又一轮的折腾。

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    近日,一部“古装魔幻神话剧”《天天有喜》在湖南卫视和爱奇艺视频网站同步首播,迅速掀起收视热潮,大量雷人的网络语言引发观众各种“吐槽”。剧中,一身古装的主角们嘴里时常蹦出莫名其妙的网络热词,比如女主角一本正经口吐英文,称“我哪里hold得住”,男主角用国内流行歌词直抒胸臆,表达愤怒时竟骂道:“变态、流氓。”难怪有观众取笑:“这年头不掌握一两门外语,都不好意思出门跟别人说我们是一部古装魔幻剧。”

    前几年关注高考作文,一直有一种懵懵懂懂的感觉,甚至还有种疑惑,我们为什么要关注高考作文?后来终于感悟到:作文不仅能折射教学理念,也是现代化教育思想、教育思维的一种反映。我们要培养什么样的人,在作文这种内心的表达中,应该有鲜明体现。学生能写出什么样的文章,很多时候也就意味着,他们的内心有什么样的价值观和操守。

    六、写作教学。

    称职本应该是所从事工作的最低要求,需要工作态度、能力和实绩的有效统一。教师的职称不应该是一种终结性评价,更应是一种形成性评定,让教师的工作态度、能力和实绩在评定前、中、后过程中都能得到良性的循环发展。职称不应是某一级教师的终点,应是更高一级教师的起点。 

    现在有很多家长把自己的孩子当成手段,学这样、学那样、考状元、读名校都是脸面的问题,就是当成一种手段。一旦用孩子的成长来满足我们成年人的某种欲望或者需求的时候,我们的教育一定出问题。

    历史流变

    初、高中考生的学科补习之外,一些小学生甚至学龄前儿童的培训价格也不菲。儿童奥数、幼儿思维训练、英语口语、看图说话等课程,这些大多开在商务楼里,打着“多年精心研发”等各种噱头,受到家长追捧。个别课程一定要靠“秒杀”,才可能报上名。儿童暑期培训课程费用丝毫不亚于中学生学科补习,平均花费也高达数千元。

    现在每年高考全国有十多套试卷,大致就是一种模式,即语文知识运用、古诗文阅读、现代文阅读和作文等几个板块,大约20道左右的题量。因为题型模式单一而且固定,就导致不断强化应试式教学,熟悉答题套路就能得高分,结果难于考出实际水平。改革之后试卷模式应当更多样化,不再年年套路相近。只要符合课标要求,完全可以放手去开发新题型。加强综合也是一种改进,以往同一试卷中几个板块彼此分散隔离,甚至同一个试题中几个小题也缺少联系,以后不妨改为从一个(组)材料中同时引发五六个题,将阅读、写作结合起来,在同一个语境中去解决词语、名句填写、文学常识、内容理解辨析等问题。这也能更好地考察综合能力。改革后的命题应紧密联系学生的日常语文生活,体现语言文字的实际应用,考查学生利用语文解决实际问题的能力。目前课改在强调研究性学习和综合性学习,高考命题也应当往这方面有所靠拢。

    黑龙江哈尔滨市呼兰区二八镇中学青年教师张健跳楼自杀。这位专门给学生做心理健康指导的老师,最终没能解开自己的心结,在巨大的心理压力下崩溃。 一种说法是,该教师在学校中做了大量的工作,付出了许多,本应在竞选中当上教导主任,可是校长没有选择他,导致他心里崩溃,从他姐姐家居住的6楼跳下自杀身亡。而按照老师的姐姐的说法是,袁华是因为举报校长有经济问题,被校长无数次迫害,走投无路才跳楼的。

    立意示例:

    昨日,接受媒体采访时,线联平透露,就调整高考加分,北京已拿出初步方案报教育部审批,“总的精神还是按照国家考试招生制度改革的要求,对现有项目进行梳理,有些就要取消,有些要调整适用范围。”

    学生的选择多了,可学校的配套资源却有些捉襟见肘。教师、教室都出现了一定程度的短缺。

    学校全面、系统的精细化、程序化的管理规章制度、量化细则应在全体教职工和全体学生中得到彻底的贯彻和执行,使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序。

    值得注意的是,“综合素质”将作为录取依据和参考。以河南为例,有专家指出,河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上,思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容,便于学校管理与记录。

    浙江方案的一个基本假定是学生具有完全的选择意愿和选择能力,但在目前条件下,这一假定并不成立。我们必须意识到,学生是在中学里接受教育完成学业的。长期以来,在高考成绩这柄达摩克利斯之剑的指挥下,学生普遍被训练成了“刷题”——而非“做题”——机器,他(她)们已经基本丧失了主动选择的意愿和能力。许多学生不知道自己喜欢什么,甚至不知道自己不喜欢什么,只会按照老师和家长告诉他(她)们的明确要求去执行。不但学生不具备选择意愿和能力,由于教育背景限制,家长同样也不具备。因此,在面对人生最重要的一次高考志愿填报的选择上,中学(老师)就掌握了相当大的控制权。也就是说,学生的选择权在很大程度上将被中学(老师)的选择权所替代。他(她)们可以左右甚至决定学生的选择。

AK数字彩票手机版    48岁的陶艳波,每天从早到晚,几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边,和儿子一起学习,做儿子的老师、陪读。

    华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政表示,学业水平考试成绩按比例分级是合理选择,“硬要把91分和92分的学生区别开没太大意义。以往每个学生都被迫分分必争,导致学生课业负担过重、教师教学压力过大。取消百分制、实行等级制是必然选择”。

    其次,充满新的希望。初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望,渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学,也往往暗下决心“弃旧图新”。因此,对初一新生要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱,在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳,表现不够理想的学生,要鼓励他们从头做起,千万不要经常当众揭他们的“老底”,以免挫伤他们的上进心。当然,家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底,但要讲究方法,避免在公共场合给孩子造成难堪。

    应将语文的“工具性”和“人文性”相统一,让语文教学回归素质和能力培养

    想起一个故事,一个善良的人想给非洲孩子送些鞋子,他思来想去什么样的鞋子最合适,最后选定一款。当鞋子送到非洲时,那里的孩子却说,我们不喜欢穿鞋子。家长和教育工作者的出发点总是好的,而我想说,请多给孩子一些自主选择的权利和空间,让他们自主决定读什么样的书,而不是所谓合适的就是必读书,所谓不合适的就是禁书。更重要的是,如何让更多的孩子喜欢读书,愿意读书,因为如果孩子不读,即使有再多合适的书也毫无意义。

    经常有家长求助,孩子很听话,能按时完成自己的学习任务,但就是学习成绩上不去,怎么办?有的乖孩子,是每天安安静静、循规蹈矩地学习、生活,不贪玩、不调皮,不给大人添一点点麻烦,可孩子的内心真的是对学习充满了渴望与激情吗?未必吧。今天,我们推送的内容,希望能帮助到有这些困惑的家长。

    但根叔其他的很多遗憾,可能很多大学校长并不一定能够感知,或者说有意无意地回避了的。与这些遗憾相关的问题,涉及了大学建设中的另外一翼,也就是大学的精神。大学毕竟不是纯粹的技术研究所,或技工培训机构,大学应当是全社会的精神高地,社会应该能够在智慧、精神、价值等诸多层面从大学这里汲取到能量。大学又是育人的场所,培养出来的人不仅要有相应的知识和技术,也应该具备健全的人格、高尚的价值观以及美好的生活趣味。

    近年来,21世纪教育研究院开展过多次类似的教师“民意调查”,常有“语不惊人死不休”的表现,这份报告的措辞已算比较“委婉”,不过调查方法上的错误依旧存在。 

    有了优秀的农村教师队伍才能够造就更多优秀的农村考生。这实际上就是还农村考生一个起点公平。只有起点公平了,结果才能公平。在目前城乡二元教育格局仍然在一定程度上存在的情况下,在起点公平还不尽到位的历史过程中,清华、北大等4所名校对农村考生的录取优惠,可以视作是对农村教育的一种补偿。这样的补偿目前看来还不够,还需要更多的高校加入进来,让农村考生更多地圆大学梦、圆名校梦,这应当是一种大公平。

    道路决定命运,道路改变命运。一个国家,在两千多年的封建社会,虽经无数次治乱交替、分合轮回,“却好像什么也没改变”;在近代以来百年历程中,积贫积弱,饱受欺凌,被西方称为一推就倒的“泥足巨人”。然而,在短短65年特别是改革开放30多年里,一个伟大觉醒却让它发生天翻地覆的变化。如此鲜明的历史反差,奥秘何在?答案是我们走出了一条中国特色社会主义道路。当中国道路给一个古老国度带来“千年未有之变局”,我们脚下这块土地,包含着多少惊心动魄的历史转折,蕴藏着多少振聋发聩的观念突破,凝聚着多少前无古人的伟大创造。65载岁月峥嵘,我们和我们的国家,奋斗的重任在肩,复兴的梦想在前。

    求索:统筹城乡一体化教育相关政策

AK数字彩票手机版    “重拾黄冈教育的辉煌,是所有黄冈人的心结,如同一个没落的贵族,要找回先辈曾拥有的岁月一样。”袁小鹏这样形容所有黄冈人想重新找回“黄冈神话”的迫切心情。

    强推涿鹿县在全县所有中小学教室安装监控探头,信号直连教科局。通过探头监视老师的课堂,如果发现没有按照三疑三探讲课,就会公开批评“体育课也必须三疑三探,让学生们先讨论、质疑为什么这个动作要这样做。” 涿鹿县一名初中校长说,所有课程要完全按照三疑三探模式来,老师不能自己发挥。

AK数字彩票手机版    看着邱静芳老师这样的教学日志,无法不令人感佩、令人震撼,可以想象,这样的课堂该有多么生机盎然,该是多么诗情画意,那是思想的碰撞、审美的升华、心灵的净化。这样的语文教学打破了应试教育的藩篱,自由奔放,是真正的“大语文”和“真语文”。

    当然,肯定择优的方式并不表明现有招生方法没有瑕疵。显而易见的问题是“唯学业成绩”。看上去公平其实未必公平,看上去自主其实未必自主,看上去合适其实未必合适。要将个人职业兴趣、学业水平、综合素质、升学成绩等结合起来作为高中录取的依据,但这种改革必须建立在高校招生同步且有效的改革基础之上。我们要清醒地认识到,不能用文化课学业成绩作为选拔人才的唯一标准,但也不能全面否定其科学性。学校教育的主渠道是课堂和知识传授,所以不谈学业成绩的学校教育是不存在的。读书的态度往往也是做事的态度。这也正是我们将复杂的招生简化为按升学考试成绩招生而不会出现特别大的偏差的深层原因。考试招生是一门科学,任何理想主义都要经受科学的检验。

    耶鲁大学校长莱文先生说:“对学生来说,就是要对任何事情都提出质疑,不管是你从这个学校的老师,还是从同学那里学到的,或者是你从书上读到的。第二点是学习,虽然你应该先提问题,但是你需要学习读书,得到更多的信息来回答这些问题,努力学习。最后独立思考得出自己的结论,学会如何独立的思考。”

    在建设世界一流大学的过程中,政府千万不能越俎代庖,一定要无为而治,政府要做的事情其实很简单,主要是两件事:一是保障对学校的投入,并鼓励大学拓宽经费来源渠道;二是要给大学创设宽松和平等竞争的教育环境,帮助大学建立现代大学制度。从我国目前教育的现实情况来看,正是由于缺乏现代大学制度,才导致目前办学存在比较严重的行政化和功利化倾向。

    其实,小学生在博物馆做这些事,相较之下并不值得大惊小怪。每到大型节假日,不少旅游区总是一片嘈杂,拥挤、喧闹、毁坏公物、随手丢垃圾等,给景点管理带来了不小的压力。可见,物质条件的改善,还需要人们精神文明和公民素养的同步提升。而且,对于成人来说,我们在学校时常听到要遵守公共秩序、爱护公共环境之类的话,但一走出校园,这些基本素养都成了耳旁风,被抛诸脑后。从这个角度来说,不仅是对这些小学生的教育,很多成年人所受的教育,都没有达到“教是为了不教”的目标。

    现在,城乡教育资源确实存在差异。但我们已进入学习型社会,在互联网时代,我们有了更多的资源,只要引导乡村孩子学会加以利用,他们就会有更大的发展潜力和空间,真正成为人力资源的富矿。

    第五招,先让孩子玩个够。

  20年多前,在还没有什么培训机构的情况下,我自己总结出了若干在语文考试中得到高分的“秘诀”。这使我成为全校语文学得最好的学生——在一次语文考试中,全年级只有3个人及格,而我考了90多分。然而,我自己清醒地知道,我之所以能够做到这一点,是因为我真的喜欢语文,享受阅读和写作中国文字时的乐趣。那些“雕虫小技”只不过是为了确保得到高分的技巧罢了。

    “弘扬诚勇,追求卓越”——是我所就职学校的校训。这所学校是吴玉章、张澜创办的。

    不是孩子长不大,是家长没给孩子长大的机会;不是孩子离开大人就不行,而是大人没过了分离焦虑这一关。此种对孩子自我成长的不信任,和家长不信任教师,只信任潜规则,抑或学校关门办学,不信任家长和社会力量,在本质上是一样一样的,都会给教育主体带来不同程度的伤害,无助于良好教育生态的形成,最终受损的还是孩子。

    根据我国义务教育法的规定,只要是年满6周岁的儿童,都应当由父母送进学校接受并完成义务教育。这一点,法律没有给出商量的余地。但张民弢认为,很多人都误解了法律,他认为法律的本意是让孩子有接受教育的权利,如果说家长不让孩子接受教育的话,这个家长是违法的。但是是去国办学校享受义务教育呢?还是想要一种更优质的教育?这个是一个选择的权利。

    近期我们将会会同有关部门,对这件事情开展专项督查,专项治理,使我们的学校、使我们的学生,真正能做到总理在政府工作报告讲教育的最后一段话,就是学校、家庭、社会共同努力,来确保我们的学生安全、健康,成长、成才。今天上午,我陪总理列席新疆代表团,总理讲到这件事情,他特别强调,说“安全”两个字是他加上的,可见在中央领导的心目中间,学生的安全多么重要。所以我想,我们一起努力,净化校风,优化环境,来确保我们每个学生都能够得到像总理讲的安全、健康、成长、成才。[16:21]

    进入2013年,在教育部的牵头下,新一轮高考改革方案制订工作再次开展,方案经过了数轮讨论,几易其稿,多方征求意见,在“文理分科”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等重大改革措施上,各方争论很多,迟迟难以通过。

    黄冈师范学院教授袁小鹏研究黄冈中学多年,他还专门出了《黄冈中学神话解读》一书。袁小鹏介绍,“黄冈神话”始于1979年,当时高考制度恢复不久,黄冈中学在全地区择优选拔了23名学生组成“尖子班”,高考成绩让人惊诧:所有学生全部考入重点大学,并囊括了当年湖北省总分第一、二、三、五和第六名,仅失第四名。

    教育部曾表示,此次公布的《调控方案》并不是全国2016年高招跨省调控的全貌,因为未列入表中的省份肯定也要进行跨省招生。教育专家王宏斌称,跨省调控并不只是单一政策,北京地区没有绕过“支援中西部”,一直在持续“减招”之内,今年北大等部分名校在北京的招生比例还会继续下降。

    事实上,即使是长期亲身实践中式教育的中国教师,态度上也较为谨慎。BBC纪录片的主角之一、中国教师杨军接受采访时表示,中式教学确实更倾向于死记硬背,动手能力差。相对来说,中国学生确实缺少一些创造力。英国学生则个人主义非常严重,集体主义精神太差,哪怕是地上的一张纸,如果不是自己掉的都不愿捡起。杨军也表示,如果自己现在回到学校教书,可能会在两种方式之间找到一个平衡。

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