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2019年04月10日 00:35

AK数字彩票手机版    包括课前两分钟预备,课堂听课纪律的掌控,通过值日班长的纪录,任课教师的反馈,及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象,逐步形成有序的讨论和发言习惯,在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配,从而提高学习效率,并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

AK数字彩票手机版    长期以来,因为文言文存在语言障碍,多是以教师讲解为主,学生也习惯了等老师逐字逐句讲解。高一开学初,我作了调查,初中文言文教学绝大多数还是老师逐字逐句讲解,学生亦步亦趋地记录。这方法也许在中考中还能起作用。可是高考文言文考查的是一篇学生不大可能见过的人物传记,它考查的是学生阅读文言文的能力。这能力从何而来?在高中文言文教学中,让学生采用自主、合作、探究式学习,我觉得行之有效。

AK数字彩票手机版    练习不能是机械的重复,也不能是一种被动地学习。有效的练习过程要有学生思维的积极参与,否则,效率就会很低。我们常常看到一些学生读书时也是摇头晃脑大声朗读,写字也是十遍八遍,按量完成,但检查效果,书还是背不出,字还是写不来。其原因就是没有进入思维过程。因此,教师布置学生练习时,还要指导学生开动脑筋,边听边想,边说边想,边读边想,边写边想。每次练习,既要知识怎样做,还要知道为什么这样做。不仅能回答出问题的答案,还要会比较、区别、分析、归纳。

    作业如此有味,学生当然津津乐做。

    二流子第5版注音èrliú?zi,第6版注音èrliú?zi(口语中也读èrliū?zi)。

    宇宙无边,人生有限。

    “先教后学,当堂训练”是在学习中真实的暴露问题、运用问题、解决问题的过程,可称之为问题教学法。

    ①被描写的人物不能直接出场。侧面描写要求作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象,即间接地对描写对象进行描写。

    历史是社会学科的基础,但作为社会科学的基础学科,近年来在人们心目中的地位越来越低。这固然有应试教育的原因,但也有老师的教学、学生学习方法不当的原因。作为一位中学历史教师来说,在教学过程中采取恰当的教学方法,对于教学任务的完成、教学目标的实现、教学质量的提高以及减轻学生的学习负担等方面都具有重要的意义。特别是在复习阶段通过增加课堂教学的趣味性来促进课堂效率的有效性更为重要。

    学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

    1、搭建同事之间横向交流平台,经常组织不同年龄段教师的经验交流会、教学分析会、外出学习比赛汇报会、骨干教师讲座等活动,让教师们能够学会倾听他人的声音,学会欣赏他人不同的见解,接纳他人批评。同时也能真诚的指导与帮助他人,全校上下形成一种和谐的互助氛围,为学校团队的形成奠定了良好的基础。

    ② “在那田垄里埋葬过我的欢笑,……”

    再次谈谈对我县中小学校学习借鉴“三疑三探”模式的看法。

    众所周知,“物”本身是没有感情的,但面对“物”的人却是有情的,因而作者常通过写物来抒情,这就是托物抒情,或称“借物抒情”、“托物言志”。这种抒情表面上看是写物,但实际上其目的却是借助于“物”的描绘曲折、委婉、含蓄地赞人,并着重于赞美人的内在精神。如茅盾《白杨礼赞》,作者就是借对白杨树的崇敬来赞美“有极强生命力,磨折不了,压迫不倒的”的北方农民,赞美“我们的民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。

    之所以投入如此大量的精力到以上工作中,不仅为了拓宽孩子的文化视野,更为了在超越应试的过程,让孩子获得语文学习的快乐。我以为语文教学的首要任务就是要激发和保护孩子学习的热情;有了热情,他们就会主动学习,教学才能真正有效。因此,在教学中,我总是千方百计地将孩子不自觉的“言语”转变为其自觉的语文学习,又把教师自觉的语文教学转变为孩子不自觉的“言语”活动,以便化解其高三语文备考的过重负担。

    1、主旨大意题题干常见的问句形式

    我通过以上教学方法感染和激励学生,调动起学生学习的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。)

    五、家访,很累但很快乐

    12、活,课堂之特色;动,学生之特色。

    我平时经常与学生家长取得联系,了解学生在家里的表现,了解家长对学生和班主任工作的建议和要求,以便共同研究教育学生的措施和方法,并督促学生在家里养成爱学习、多帮父母干活的好习惯,理解父母,学会感恩。

    每个小组只有一次提问的机会,看哪个小组提的问题最有价值。

    正确对待学生“早恋”。早恋是一个学生成长中可能遇到的自然现象,这是心理因素使燃,与道德规范无关。不要轻易将之与道德败坏联系到一起,否则,势必影响学生的心理健康,甚至会起到反作用,造成恶性后果。家长和老师必须转变传统观念,给学生一把科学的钥匙,坦然面对“早恋”问题。既要让他们明白:青春期对异性产生朦胧好感是正常的,又要使之认清早恋的危害性和后果;既要鼓励正常的异性交往,又要教育引导他们把握交往尺度和交往距离。

    让我们用爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳。让爱在事业中闪光。

    每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析课文语言的话——这个有力的教学问题引发出学生对课文每一个细节的咀嚼品析,学生在此时是学习的主人,学生在些时也酝酿了教学的的高潮。

    3)在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。

    这次实地观课,或由于时间关系,或由于课堂任务重,作课老师想给我们上个完整的课,总感觉几节课都存在着一些共同的问题。

    52向学生推荐了哪些课外资源?可得到程度如何?

    师:小结明确

    我将王彦君叫到面前,再次问他违反了《中学生日常行为规范》的哪几条。

   前几天,朋友发我一篇五年级学生的作文。为了引起讨论,先请大家来读读。

    1首先是人物传记作者在成文的过程有一特点,就是记叙性的语言和评论性的语言,那么评论性的语言往往是课后题的答案。

    要营造轻松、自由、开放的课堂氛围,增加课堂教学的实效性,教师应先需要考虑的不是如何设计提问,而是要改变旧观念,要“以学生为本”,与学生“共情”,考虑学生在教学进程中的思维运动线路和质量,考虑自己如何做好学生的“向导”。同时,在教学过程中,在学生自主观察、实验或讨论时,教师只是旁观者,要积极地看,积极地听,积极感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,然后考虑下一步该如何指导学生学习的方法,而不是包办。唯有如此,课堂中“教师思维开放,学生思维开放,课堂开放。”,这样的课堂才能让学生主动地、轻松地、持久地、集中地投入其中,这样的课堂才能彰显出活力。也只有这样“轻松、自由、开放”的课堂才能让学生课前有一种期待和盼望,课中有一种享受和满足,课后又有一种挥之不去的回味和留恋。

    人人都熟知和敬仰的前北京大学校长季羡林,他完全可以只专注于自己的学术大业,为何要为新入学的毛头小子看管行李呢?可是就是这样一个小小的举动,给这位新生带来的却是方便,却是信心,却是震撼。

    当然,如此“超越”不是无视高考的现实性,而是从更高的层次去着眼高考。对于高考的重点热点,我自然也投入了更多的时间与精力,只是更注重从同学的实际出发,着眼文化知识的积累和思维思想训;而不去简单重复、做文字搬运工罢了。

    在今后的德育教育工作中,我们会不断总结经验教训,使我校的德育教育工作再上一个新台阶。

  中国的微笑

    总之,激发学生学习英语的兴趣是成功的英语教学的重要一环,当学生具有了新奇、轻松、愉快等感觉之后,他们便会乐于学习英语。把英语学好便是顺理成章的事了。

    师:(双手抱拳)在下便是。(全场笑声)

    “北上海”——启东。原本对这一称呼颇为质疑,现在确实感觉这一称呼很是切切。尤其是今天崇启大桥的开通,真正的把启东纳入了上海一小时生活圈。原本对启东只是有一点模糊的印象,现在却在这里生根发芽了。我无悔自己当初的选择,启东的发展也证明了我的选择:我在启东的生活会很美好,会越来越好。

    班主任应该是做好教育和教学工作优秀的人才。要想做到这一点,自己必须是业务过得硬的人。班主任“官”不大,但工作中的琐事、困难却不少,面对学生必须耐心地采取多种形式的教育,要公平公正地对待每一个学生,决不能在心目中把学生分成等级。学生之间有了矛盾,要了解清楚,处理妥当,不偏不倚。只有这样才能让学生心服口服,从而促进大家共同进步,形成班级凝聚力。特别是对于学困生或者行为习惯不好的学生,作为班主任更要从思想上爱护他们,生活上关心他们,学习上帮助他们,工作上信任他们。把他们看作集体中不可缺少的重要一员,对他们要比正常学生多一点爱,晓之以理,动之以情,肯定成绩,用暗示的言辞,含蓄的语言,指出闪光点,使他们正确的评价自己。我经常利用课间时间和学生们一起活动,使学生对我产生了亲切感,学生们爱和我说心里话,把在家里发生的不愉快的事情也毫不保留地说出来。我心里有他们,他们心里有我,所以我所带的班级一直都是一个纪律稳定、学风浓厚、团结向上的集体。毕业生离校的那一天,我们师生都哭着不肯离去,这场面,让人非常感动,也让我更深切地认识到爱的力量的伟大。

   朗读是语文教学中的重要环节,也是培养学生语文综合实践的主要内容之一,因此《语文课程标准》(实验稿)中对学生的朗读能力提出了特别要求:“用普通话正确、流利、有感情地朗读”,可见,朗读对学生的重要不言而喻。但是,在我们农村初中学生学习语文时往往忽略了对语文的朗读,在教学中教师也常常忽视了对农村初中生语文朗读的培养,这些主客观因素导致了目前农村初中生语文朗读现状参差不齐,极大制约了农村初中生语文的学习和语文综合实践能力的养成。那么如何激发培养农村初中生语文的朗读呢?

   在教学中,“教师主导、学生主体”虽然早就被我们所认识,但在传统的教学模式中并未在课堂教学中得到真正的落实。

    他“荷戟独彷徨”,用他的投枪似的笔杆子透视着属于他那个时代的国人的生命和灵魂。

    二、课堂学习方法的转变

    “授人一鱼,仅供一饭之需;教人一渔,则终身受用无穷”。不懂方法的训练,有如盲人骑瞎马,瞎碰乱闯,也许有时也能到达目的地,但不知道要浪费多少宝贵的时间和精心,效率从何而来?因此,教师要加强学法指导,教给学生解题的基本思路、步骤和方法。例如解词,不能只是叫学生把老师现成的解释去背、去抄,而要教给学生几种具体的理解词语意思的方法。

    六、把握线索,纲举目张。

    当然,走近学生不仅是在知识上及时帮助他们,也要在生活中关心他们,一句嘘寒问暖的问候,一句天凉多加衣的叮咛,都会让学生体会到你对他们的关心,从而心里更贴近你,有问题时愿意找你倾诉,和你建立亦师亦友的关系,这也有利于我们对他们的引导和教育,有利于师德力量的发挥。

    我在讲述朱自清的《春》时,学到“春雨图”,就引导学生以“春雨潇潇”为题进行古诗文竟背活动。许多关于春雨的古诗文名句一下子使课堂显得多姿多彩。韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”写出了初春微绿的生机;杜甫的“好雨知时节,当春乃发生”把诗人见春飘然而下的喜悦心情表现得颇为充分。“黄梅时节家家雨,青草池塘处处花。”描绘了江南黄梅天多雨、处处蛙鸣的乡村景致。“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。”表达了柳阴下小舟悠悠而来给人的喜出望外!学生在背诵中深深的感受到语文的魅力,对语文的兴趣自然会提高。

    通过根据学生的生理、心理特点以及班级情况预测到班会中可能出现的问题,未雨绸缪,结合班级具体情况,精心准备、巧妙安排,形成一系列预设的主题班会,对学生开展有针对性的教育,增强学生组织纪律观念和集体荣誉感;引领学生健康快速地成长,树立正确的文化价值观,涵养人文精神;将学生把平时那些低层次的,不健康的低级趣味无聊的谈笑娱乐引导向高层次的健康的、有意义的、正确的轨道来。

    施廷懋

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