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班主任为青春期的孩子们在他们的旅程中助力

时间:2019-04-13 14:29   来源:未知   作者:peili   点击:
  芳华,是一段迷雾中飞行的旅程。时有苍茫,时有畏缩,跌跌撞撞中需求一盏灯,照亮前方,坚决脚下的路。
  
  处于芳华期的孩子,懵懂,热情,软弱,灵敏,特别的人生阶段也向教师提出了应战,如安在孩子们的旅程中为他们助力?2018年12月3日,成功校一切班主任齐聚阶梯教室,一同倾听来自杨春菊名班主任共同体成员汤清霞教师带来的一场关于“怎么有用打开芳华期学生的勉励教育”的作业汇报。
  
  汤教师从作业计划、作业回忆以及作业作用三个方面给在座的教师共享了地点共同体本学期打开的作业。沉着的姿势,不紧不慢的语速,极富亲和力的口气合作精美的课件,汤教师首要给咱们清晰了本学期杨春菊名班主任共同体确认的微课题即“怎么有用打开芳华期学生的勉励教育”,并共享了针对这一课题的研讨,共同体成员打开的一些列包含理论学习,课程展现等作业。
  

  紧接着,课件上出现一张张的相片,微信截图,会议合影,书本封面,每一张相片的背面诉说着一段教育故事,见证着共同体成员作业的用心。
  
  勉励教育,共同体成员的教师们各出奇招!且听汤教师一一道来:杨春菊教师一马当先,做勉励型班主任,给学生以感染并以活动为载体进步勉励教育的针对性和有用性;徐文娟教师充分发挥典范的作用,建立榜样,给学生正面引导;汤清霞教师经过方针鼓舞,采纳“大方针,小脚步”的做法,给学生以办法上的辅导;冯家乐教师结合波折教育,进步勉励教育作用;羊静教师与何沛英教师以学科知识及活动为载体,使学生在学习的过程中逐步完成自我鼓舞;文义支教师经过一张家校联络单,达成家校合力,共同为孩子保驾护航;曾成教师使用身边的教育资源,让上届优秀学生回班共享,给孩子鼓舞;周云浩教师在往常的陪同和活动中,及时发现问题,及时鼓舞,给孩子期望和方向;宋飞达教师站在更高的层面,经过培育学生爱国爱校的认识来鼓舞学生的斗志。
  
  为孩子点上一盏灯,照亮他们的芳华之路!汤教师用心,用情,用智的共享,让咱们在这个冬日暖阳的教室里,有所思,有所悟,有所获。
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