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教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国

时间:2018-07-18 14:10   来源:未知   作者:peili   点击:
  各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建造兵团教育局、财务局:根据《国务院办公厅关于印发村庄教师支撑计划(二千零一十五至二千零二十年)的告诉》(国办发〔2015〕四十三号)整体布置,为做好村庄教师练习作业,现就变革施行中小学幼儿园教师国家级练习计划(以下简称“国培计划”)的相关事宜告诉如下:一、方针使命从2015年起,“国培计划”会集支撑中西部村庄教师校长练习。继续施行“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目,采纳顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期会集、专家辅导、校本研修等办法,对中西部区域村庄中小学幼儿园教师进行专业化练习。继续施行“国培计划”——演示性项目,加强练习团队建造,探究练习新办法,为各地展开村庄教师练习培育“种子”、打造“模子”、探究“路子”。
  
  推动“国培计划”变革立异。改善练习内容,靠近一线村庄教师实践需求;立异练习办法,推广会集面授、网络跟进研修与讲堂现场实践相结合的混合式练习;加强练习者队伍建造,打造“干得好、用得上”的村庄教师练习团队;树立村庄教师专业展开支撑效劳体系,继续提高村庄教师才能本质;优化项目办理,整合高等校园、县级教师展开中心和中小学幼儿园优质资源,施行协同申报,探究教师练习选学和学分办理,构成村庄教师常态化练习机制。
  
  二、作业要点(一)加强统筹规划,分步推动村庄教师练习各地要依照“中西部项目和幼师国培项目”施行计划要求,分类研发村庄中小学教师和村庄幼儿园教师练习规划,分批遴选项目区县,分步厚实推动项目施行。对本区域村庄教师队伍现状进行全面详尽调研,深化村庄校园,找准教师展开短板,摸清练习需求,分类细化规划练习项目,保证练习针对性。
  
  (二)施行协同申报,择优遴选村庄教师练习组织根据练习重心下移到村庄教师的实践需要,推动高等校园、具有资质的公办民办教师练习组织、县级教师展开中心和优质中小学幼儿园协同申报项目。依照公正、公正、揭露准则,竞赛择优遴选练习使命承当组织。变革完善项目招投标机制,将周期投标与年度报审相结合,对绩效考评优秀的单位施行2-3年周期投标制,一起施行年度末位筛选,调整份额准则上不少于20%。对应归入政府收购规模的项目,要施行政府收购。高等校园须整合校内练习资源,并树立与县级教师展开中心、优质中小学幼儿园的协作机制。县级教师展开中心应完成教师练习、教研和电教等部分的整合。练习组织要组成高水平练习专家团队,省域外专家准则上不少于1/4。
  
  (三)改善练习内容,靠近村庄教师教育教育实践根据国家拟定的中小学幼儿园教师练习课程标准,科学确诊教师练习需求,分类、分科、分层规划递进式练习课程,展开主题鲜明的练习。将师德教育、法治教育、心理健康教育和信息技术运用等作为练习必修内容。优化课程结构,完成理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、专题课程与微课程的有机结合,实践性课程不少于50%。实践性课程以改善教师的教育教育行为为起点,首要采纳实地观摩、跟岗实践、课例研磨、同课异构、情形体会、技术练习和举动研讨等办法,重视典型事例运用,强化教师实践参加,协助教师处理问题、提高技术。采纳政府购买、组织开发和搜集遴选等办法,以网络课程建造和加工练习生成性课程为要点,构成一批满意村庄教师实践需求的优质练习资源。
  
  (四)推广混合式练习,促进村庄教师学用结合有用运用教师网络研修社区,实在推广会集面授、网络研修和现场实践相结合的混合式练习,促进教师边学习、边实践、边提高。将网络研修社区作为练习组织项目申报的必备条件。会集面授重在问题确诊、专家引领、事例演示和实践体会,协助教师树立展开方针,把握办法战略,清楚展开途径,构成提高计划。网络研修要运用“个人空间—教师作业坊—研修社区”网络研修体系,树立教师学习共同体,经过专家跟进辅导、火伴沟通、即时反应和效果共享,促进教师常态化学习。现场实践要结合区域研修与校本研修,经过线下的有组织学习和自主学习,实践所学内容,构成研修效果,加深专业了解,处理实践问题,总结教育经历。
  
  (五)打造本土化团队,效劳村庄教师区域与校本研修省级教育行政部分依照专家与本区域中小学幼儿园教师比不低于1:500树立省级教师练习专家团队,首要承当村庄教师练习的项目规划、课程研发、资源开发、巡回辅导和绩效评价等作业,一线优秀教师教研员不少于60%。县级教育行政部分依照练习者与本地村庄教师比不低于1:30树立县级教师练习团队,要点遴选一线优秀教师教研员,首要承当网络研修、送教下乡和校本研修的组织施行作业。省级教育行政部分要树立完善省级练习专家团队和县级教师练习团队的办理机制,一致确定,强化鼓舞,细化查核,动态调整。“演示性项目”要点展开省级练习专家团队专项练习,“中西部项目和幼师国培项目”置换脱产研修要点练习县级教师练习团队成员。
  
  (六)优化项目办理,树立村庄教师常态化练习机制有用运用高等校园优质资源,充沛整合县域资源,树立高等校园、县级教师展开中心、片区研修中心、校本研修四位一体的教师专业展开支撑效劳体系。依托教师网络研修社区,分学科(范畴)树立教师作业坊,构成区域与校本研修良性运行机制。推广教师练习选学,采纳教师自主选学与练习团队辅导选学相结合的办法,完成教师有用挑选练习项目、练习组织和练习课程等,准则上选学人数不少于年度练习人数的1/2。推广教师练习学分办理,树立并完善学分确定挂号准则,激起教师参训动力。鼓舞支撑有条件的高等校园展开教师专业展开学科建造,进行非学历练习与学历教育课程联接、学分互认试点,推动培育练习一体化。
  
  三、保证办法(一)加强组织领导省级教育、财政部分要加强组织领导,树立省、市、县、校分工合理、职责清晰的四级项目办理体系。进一步下移办理重心,树立完善“协同立项、分工负责、协作推动”的作业机制。练习院校(组织)主管领导要高度重视,加强统筹办理,整合优质资源,保证练习质量与水平。项目区县要实在承当起项目办理与落地的职责,充沛整合教师练习、教研和电教等部分的资源,加强教师展开中心建造;执行中小校园长和幼儿园园长的校本研修榜首职责人准则,有力支撑村庄教师专业展开。
  
  (二)健全监管评价体系国家完善练习组织资质标准,拟定村庄教师练习攻略,经过大数据评价、参训学员网络匿名评价、专家检查评价和第三方评价等办法对各地项目施行进程及成效进行监管评价。各地要根据相关标准,细化练习计划评定,做好练习组织遴选作业。依托现有资源,树立项目施行进程监管与绩效评价信息化办理体系,监控练习进程,有用展开练习绩效评价。要点采纳专家检查评价和第三方评价办法,对参训学员运用实效进行评价。加强对练习组织与项目区县的专项督导。树立练习绩效揭露准则,将评价成果作为项目区县和练习组织遴选及调整的重要根据。
  
  (三)严厉经费运用办理各地要根据国家相关要求,结合本地实践,合理装备、标准运用项目经费。中心财政经费首要用于付出练习期间发作的住宿费、伙食费、练习场所及设备费、讲课费、练习资料费、交通费。练习食宿组织要厉行勤俭节约,贯彻执行中心八项规则精力,禁止运用练习经费组织与练习无关的观赏调查活动。要加强经费运用监管,完善项目预决算,严厉经费报销,保证专款专用。各地要执行作业经费,保证项目顺畅施行。各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建造兵团教育局、财务局:根据《国务院办公厅关于印发村庄教师支撑计划(2015—2020年)的告诉》(国办发〔2015〕43号)整体布置,为做好村庄教师练习作业,现就变革施行中小学幼儿园教师国家级练习计划(以下简称“国培计划”)的相关事宜告诉如下:一、方针使命从2015年起,“国培计划”会集支撑中西部村庄教师校长练习。继续施行“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目,采纳顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期会集、专家辅导、校本研修等办法,对中西部区域村庄中小学幼儿园教师进行专业化练习。继续施行“国培计划”——演示性项目,加强练习团队建造,探究练习新办法,为各地展开村庄教师练习培育“种子”、打造“模子”、探究“路子”。
  
  推动“国培计划”变革立异。改善练习内容,靠近一线村庄教师实践需求;立异练习办法,推广会集面授、网络跟进研修与讲堂现场实践相结合的混合式练习;加强练习者队伍建造,打造“干得好、用得上”的村庄教师练习团队;树立村庄教师专业展开支撑效劳体系,继续提高村庄教师才能本质;优化项目办理,整合高等校园、县级教师展开中心和中小学幼儿园优质资源,施行协同申报,探究教师练习选学和学分办理,构成村庄教师常态化练习机制。
  
  二、作业要点(一)加强统筹规划,分步推动村庄教师练习各地要依照“中西部项目和幼师国培项目”施行计划要求,分类研发村庄中小学教师和村庄幼儿园教师练习规划,分批遴选项目区县,分步厚实推动项目施行。对本区域村庄教师队伍现状进行全面详尽调研,深化村庄校园,找准教师展开短板,摸清练习需求,分类细化规划练习项目,保证练习针对性。
  
  (二)施行协同申报,择优遴选村庄教师练习组织根据练习重心下移到村庄教师的实践需要,推动高等校园、具有资质的公办民办教师练习组织、县级教师展开中心和优质中小学幼儿园协同申报项目。依照公正、公正、揭露准则,竞赛择优遴选练习使命承当组织。变革完善项目招投标机制,将周期投标与年度报审相结合,对绩效考评优秀的单位施行2-3年周期投标制,一起施行年度末位筛选,调整份额准则上不少于20%。对应归入政府收购规模的项目,要施行政府收购。高等校园须整合校内练习资源,并树立与县级教师展开中心、优质中小学幼儿园的协作机制。县级教师展开中心应完成教师练习、教研和电教等部分的整合。练习组织要组成高水平练习专家团队,省域外专家准则上不少于1/4。
  
  (三)改善练习内容,靠近村庄教师教育教育实践根据国家拟定的中小学幼儿园教师练习课程标准,科学确诊教师练习需求,分类、分科、分层规划递进式练习课程,展开主题鲜明的练习。将师德教育、法治教育、心理健康教育和信息技术运用等作为练习必修内容。优化课程结构,完成理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、专题课程与微课程的有机结合,实践性课程不少于50%。实践性课程以改善教师的教育教育行为为起点,首要采纳实地观摩、跟岗实践、课例研磨、同课异构、情形体会、技术练习和举动研讨等办法,重视典型事例运用,强化教师实践参加,协助教师处理问题、提高技术。采纳政府购买、组织开发和搜集遴选等办法,以网络课程建造和加工练习生成性课程为要点,构成一批满意村庄教师实践需求的优质练习资源。
  
  (四)推广混合式练习,促进村庄教师学用结合有用运用教师网络研修社区,实在推广会集面授、网络研修和现场实践相结合的混合式练习,促进教师边学习、边实践、边提高。将网络研修社区作为练习组织项目申报的必备条件。会集面授重在问题确诊、专家引领、事例演示和实践体会,协助教师树立展开方针,把握办法战略,清楚展开途径,构成提高计划。网络研修要运用“个人空间—教师作业坊—研修社区”网络研修体系,树立教师学习共同体,经过专家跟进辅导、火伴沟通、即时反应和效果共享,促进教师常态化学习。现场实践要结合区域研修与校本研修,经过线下的有组织学习和自主学习,实践所学内容,构成研修效果,加深专业了解,处理实践问题,总结教育经历。
  
  (五)打造本土化团队,效劳村庄教师区域与校本研修省级教育行政部分依照专家与本区域中小学幼儿园教师比不低于1:500树立省级教师练习专家团队,首要承当村庄教师练习的项目规划、课程研发、资源开发、巡回辅导和绩效评价等作业,一线优秀教师教研员不少于60%。县级教育行政部分依照练习者与本地村庄教师比不低于1:30树立县级教师练习团队,要点遴选一线优秀教师教研员,首要承当网络研修、送教下乡和校本研修的组织施行作业。省级教育行政部分要树立完善省级练习专家团队和县级教师练习团队的办理机制,一致确定,强化鼓舞,细化查核,动态调整。“演示性项目”要点展开省级练习专家团队专项练习,“中西部项目和幼师国培项目”置换脱产研修要点练习县级教师练习团队成员。
  
  (六)优化项目办理,树立村庄教师常态化练习机制有用运用高等校园优质资源,充沛整合县域资源,树立高等校园、县级教师展开中心、片区研修中心、校本研修四位一体的教师专业展开支撑效劳体系。依托教师网络研修社区,分学科(范畴)树立教师作业坊,构成区域与校本研修良性运行机制。推广教师练习选学,采纳教师自主选学与练习团队辅导选学相结合的办法,完成教师有用挑选练习项目、练习组织和练习课程等,准则上选学人数不少于年度练习人数的1/2。推广教师练习学分办理,树立并完善学分确定挂号准则,激起教师参训动力。鼓舞支撑有条件的高等校园展开教师专业展开学科建造,进行非学历练习与学历教育课程联接、学分互认试点,推动培育练习一体化。
  
  三、保证办法(一)加强组织领导省级教育、财政部分要加强组织领导,树立省、市、县、校分工合理、职责清晰的四级项目办理体系。进一步下移办理重心,树立完善“协同立项、分工负责、协作推动”的作业机制。练习院校(组织)主管领导要高度重视,加强统筹办理,整合优质资源,保证练习质量与水平。项目区县要实在承当起项目办理与落地的职责,充沛整合教师练习、教研和电教等部分的资源,加强教师展开中心建造;执行中小校园长和幼儿园园长的校本研修榜首职责人准则,有力支撑村庄教师专业展开。
  
  (二)健全监管评价体系国家完善练习组织资质标准,拟定村庄教师练习攻略,经过大数据评价、参训学员网络匿名评价、专家检查评价和第三方评价等办法对各地项目施行进程及成效进行监管评价。各地要根据相关标准,细化练习计划评定,做好练习组织遴选作业。依托现有资源,树立项目施行进程监管与绩效评价信息化办理体系,监控练习进程,有用展开练习绩效评价。要点采纳专家检查评价和第三方评价办法,对参训学员运用实效进行评价。加强对练习组织与项目区县的专项督导。树立练习绩效揭露准则,将评价成果作为项目区县和练习组织遴选及调整的重要根据。
  
  (三)严厉经费运用办理各地要根据国家相关要求,结合本地实践,合理装备、标准运用项目经费。中心财政经费首要用于付出练习期间发作的住宿费、伙食费、练习场所及设备费、讲课费、练习资料费、交通费。练习食宿组织要厉行勤俭节约,贯彻执行中心八项规则精力,禁止运用练习经费组织与练习无关的观赏调查活动。要加强经费运用监管,完善项目预决算,严厉经费报销,保证专款专用。各地要执行作业经费,保证项目顺畅施行。
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